HOY VAMOS A RECORDAR LOS DIFERENTES TIPOS DE PALABRAS QUE HEMOS ESTUDIADO A LO LARGO DE TODO EL CURSO: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, DETERMINANTES, VERBOS, PREPOSICIONES, ADVERBIOS ETC.
PINCHANDO EN ESTOS ENLACES OS VAIS A DIVERTIR ADIVINANDO LOS TIPOS DE PALABRAS QUE FORMAN ESTAS FRASES. DESPUÉS LO CORREGÍS Y COMPROBÁIS CÓMO LO HABÉIS HECHO.
La amabilidad es un valor social que se funda en el respeto, el afecto y benevolencia en nuestra forma de relacionarnos con los demás.
La amabilidad es esencial para la convivencia en sociedad.
Este corto refleja muy bien el valor que vamos a trabajar hoy.
Hoy vais a trabajar directamente pinchando este enlace. El video ya lo habéis visto, solo tenéis que leer lo que pone y realizar los ejercicios interactivos para comprobar si habéis captado bien la idea de lo que significa "ser amable". https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/etica_y_valores/Valores/Valores_-_Amabilidad_of540171qt Espero que lo hayáis entendido y contestado muy bien a las preguntas. Y recordad:
Pues comencemos con la primera semana de junio. Recordad que este mes tiene 1 hora menos de clase, por lo tanto las actividades serán más cortas cada día.
¡Ya nos queda muy poco!
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corregir las preguntas sobre la historia del teatro:
Ahora vamos a ver si habéis aprendido algo y vais a contestar a
estas preguntas:
1- ¿A quién se le atribuye la invención del teatro? A los
griegos
2- ¿Qué función tenían las máscaras? Ampliaban la
voz y podían representar con ellas a varios personajes
3- ¿Qué dos géneros teatrales hay? Tragedia y
Comedia
4- ¿Cómo le llamaban los griegos a los "buenos" y a
los "malos"? Buenos=Protagonistas // Malos=Antagonistas
5- En la Edad Media ¿Quiénes se encargaban de contar las
historias? Los bufones
6- Más tarde se inventó la imprenta y los libros se extienden
por todos sitios. En Italia nació "La comedia del Arte". En el
renacimiento italiano ¿Quiénes son los personajes principales? Arlequín,
Colombina y Pierrot
7- En la Edad Media el teatro casi desapareció, pero los
teatrinos se representaban por los pueblos. ¿Cómo se hacían? Con teatrinos
de títeres y marionetas
8- En el Siglo de Oro español se ponen de moda los teatros.
Después se construyen teatros muy famosos por todo el mundo. Escribe sus
nombres:
En París: Teatro de la ópera
En Italia: Scala de Milán
En Londres: Royal Opera House
9- ¿Cómo se llaman los escritores de las obras de teatro? Dramaturgos
10- Completa la frase que decía el famoso Arlequín:
Tengo el cuerpo hecho de
paja
la cabeza es de serrín
pero el corazón de azúcar
y mi nombre es Arlequín.
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TEMA 12 : LOS VIAJES
Vais a leer las páginas 206 y 207 y a realizar el test de la 208.
REPASO: TIPOS DE PALABRAS
Espero que tengáis a mano la "casa de la gramática", porque hoy vamos a repasar las clases de palabras pinchando este enlace. Recuerda al final autocorregirte, así sabrás la nota que sacas en el ejercicio.
Los orígenes del teatro se remontan a la Antigua Grecia y el primer acto teatral en la historia sucedió en el año 534 a.C.
En este video podéis disfrutar de toda la historia del teatro y su evolución a lo largo de los siglos. Dura 15 minutos, espero que os guste.
Ahora vamos a ver si habéis aprendido algo y vais a contestar a estas preguntas:
1- ¿A quién se le atribuye la invención del teatro?
2- ¿Qué función tenían las máscaras?
3- ¿Qué dos géneros teatrales hay?
4- ¿Cómo le llamaban los griegos a los "buenos" y a los "malos"?
5- En la Edad Media ¿Quiénes se encargaban de contar las historias?
6- Más tarde se inventó la imprenta y los libros se extienden por todos sitios. En Italia nació "La comedia del Arte". En el renacimiento italiano ¿Quiénes son los personajes principales?
7- En la Edad Media el teatro casi desapareció, pero los teatrinos se representaban por los pueblos. ¿Cómo se hacían?
8- En el Siglo de Oro español se ponen de moda los teatros. Después se construyen teatros muy famosos por todo el mundo. Escribe sus nombres:
En París:.........................................................
En Italia:...........................................................
En Londres:.....................................................
9- ¿Cómo se llaman los escritores de las obras de teatro?
10- Completa la frase que decía el famoso Arlequín:
En pocas palabras, podríamos decir que es simplemente “pensar antes de comprar”, pero en realidad el consumo inteligente tiene que ver con analizar a detalle nuestras decisiones antes de comprar. Siempre hay que comparar calidad y precio; ser un consumidor inteligente no significa comprar siempre lo más barato, sino analizar cuál producto o servicio (en relación a su precio) nos va a ser más útil o a durar más tiempo. El consumidor inteligente ahorra en lo que compra, piensa antes de comprar algo, analiza si es algo que realmente necesita, compara precios y niveles de calidad.
Eres un consumidor inteligente si:
Comparas precios en diversos establecimientos antes de comprar.
Piensas si verdaderamente vas a usar el artículo que vas a comprar.
Compras lo que consideras necesario.
Cuidas las cosas que usas.
Ahorras en el consumo del agua, de la luz y del gas en tu hogar (servicios) ETC
1- HAS CONSUMIDO ¿MÁS O MENOS COSAS QUE ANTES? 2- ¿QUÉ COSAS TE HAS DADO CUENTA QUE REALMENTE NO NECESITAS? 3- DE TODO LO ANTERIOR QUE DEBE DE TENER UN CONSUMIDOR/A INTELIGENTE. ESCRIBE TODO LO QUE CREES QUE SI TIENES TÚ Y LO QUE NO. 4- ¿QUÉ OTRAS COSAS HACES PARA CONSUMIR DE FORMA INTELIGENTE Y RESPONSABLE? Pincha el enlace para ver si sabes sobre consumo responsable. Cuando hayas terminado el ejercicio, pinchas en terminado y después en enviar respuestas a mi profesor/a. Recuerda que el correo es el de siempre (donde mandas los trabajos de lengua y matemáticas). https://es.liveworksheets.com/uq633166sg
GUÍA PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICOS DE ORACIONES SIMPLES 1º PASO: Leer detenidamente la oración, hasta que entiendas perfectamente su significado y el de todas sus palabras. 1.1.- Si es necesario busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
2º PASO: Buscar el verbo . El verbo es la acción, la actividad... lo que sucede en la oración. Es la palabra más importante de la oración. Nunca puede faltar en ella. Todas las oraciones tienen verbo. Si no hay verbo, no hay oración. Destácalo con color
Ej: Mi madre lee el periódico.
3º PASO: Buscar el Sujeto (S). Es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo.
SE BUSCA: preguntando al verbo ¿Quién? ¿Quiénes? Ej: “Mi madre lee el periódico” ¿Quién lee?Mi madre 4º PASO: Buscar el Predicado(P). Es todo lo que hace el sujeto, o lo que se dice del sujeto. Está formado por el verbo y por todas las palabras que lo acompañan. Se analiza así Ej: Mi madre lee el periódico.
Se analiza así Ej: Mi madrelee el periódico.
S P
5º PASO: Identificar los complementos del predicado (recuerda que los estudiamos en los temas 7 y 8):
a) Complemento Directo
b) Complemento Indirecto
c) Complemento Circunstancial : modo, tiempo, lugar, cantidad etc
EJERCICIO 2. Completa con complementos circunstanciales.
He comido ………...………...………...…… (CC de cantidad) Estoy ...………...……………………... (CC de lugar) Mi tía viene ...……...……………………… (CC de tiempo) Juego al ajedrez …...…………......………(CC de compañía) Me siento ...……......………...……………….... (CC de modo) Me peino ……………...………………(CC de instrumento)
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A CORREGIR:
Ejercicio 2 (orientativo) He comido muchísimo (CC de cantidad) Estoy en el patio de casa (CC de lugar) Mi tía viene mañana (CC de tiempo) Juego al ajedrez con mis primos (CC de compañía) Me siento de lado (CC de modo) Me peino con mi cepillo (CC de instrumento)
====================================================================== HASTA EL PRÓXIMO DÍA
Hoy comenzamos el TEMA 11 Comenzamos con la lectura de las páginas 190 y 191 y realizáis después el test de la pág. 192 =============================================== VOCABULARIO: PALABRAS COLOQUIALES : SON LAS QUE EMPLEAMOS EN SITUACIONES DE CONFIANZA.
Para ver si lo habéis comprendido vais a realizar los ejercicios de la pág. 193 nº 2, 3, 4 y 5. Tenéis 10 minutos para hacerlos, NO continuéis hasta que no estén hechos)
Ojo!!!!! Que te estoy viendo..... No sigas hasta que no estén hechos todos los ejercicios😀 ======================================================================= ¡Ahora a Jugar! pincha el enlace: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/clases-de-oraciones- ======================================================================
Por último vamos a corregir los ejercicios anteriores ( SOLO EL 2,3,4 y 5)
